【摘 要】
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高职本科作为一种新的办学模式,其专业建设没有现成的经验可以借用。通过分析高职本科自动化专业课程体系的现状,并以常州信息职业技术学院自动化专业为例,构建了一套理实一
【基金项目】
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2015年江苏高校品牌建设工程“电子自动化技术”(PPZY2015C237), 2016年常州信息职业技术学院规划课题“高职本科专业建设研究与实践——以自动化专业为例”(GH201608), 2017年中国职业技术教育学会教学改革与教材建设课题“高职本科自动化专业CDIO模式课程体系建设的探索与实践”(1710077)
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高职本科作为一种新的办学模式,其专业建设没有现成的经验可以借用。通过分析高职本科自动化专业课程体系的现状,并以常州信息职业技术学院自动化专业为例,构建了一套理实一体化的新型课程体系,根据学生认知规律构建了分层递进式项目,培养学生从项目规划到设计调试、运行全过程的技术技能。该课程体系已投入教学运行,采用"学中做、做中学"教学模式和项目教学,取得了较好的效果,为高职本科自动化专业建设积累了经验。
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