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在信息爆炸的时代,移动媒体及网络的平民化,学生的知识获取已不能停留在教师的粉笔和黑板教学了,一些非正式的学习、碎片化的学习及可视化的学习越来越受到学生的欢迎,对教师的教学提出了新的挑战,微课经过一段时间的流行,一些教师对微课产生了一些误区,因此重新澄清微课的概念十分必要.
微课的分析与探讨
【摘 要】
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在信息爆炸的时代,移动媒体及网络的平民化,学生的知识获取已不能停留在教师的粉笔和黑板教学了,一些非正式的学习、碎片化的学习及可视化的学习越来越受到学生的欢迎,对教师
【机 构】
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常州卫生高等职业技术学校,江苏常州,213002
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年30期
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