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教育理论是教育实践的前提，对实践有指导性的作用，教育理论和教育实践之间的关系和功能表现在三个方面：首先教育理论在教育实践的执行过程中有启发实践的功能。其次教育理论可以对教育实践的反思有一定帮助作用，这里的反思是解释性反思，而不是批判性反思，反思的主要原因是教育理论的逻辑思维，可以促进教育者对教育实践进行自觉的反思，从而提高教学实践的水平和能力。