用数学文化润泽课堂教学

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数学教学一直注重对学生逻辑演绎能力的培养,忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系、文化内涵的认识。《全日制义务教育数学课程标准》提出了数学文化的教学要求,弥补了这方面的不足。但在实际教学中如何让数学文化润泽课堂,如何在教学中渗透数学文化教学,本文就此问题做了一些教学尝试。
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