【摘 要】
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现在,多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性……如果对多媒
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现在,多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性……如果对多媒体的使用不合理或滥用,就会适得其反,分散学生的注意力,使课堂重点、难点不能得到突出和突破,就会浪费教师或课件制作者的大量精力。
Now, multimedia has entered the classroom teaching, using it to visually visualize complex mathematical problems, make the boring geometric figures move vividly under the computer demonstration, greatly enhancing the teaching of the intuitive and interesting ...... If the right If the use of multimedia is unreasonable or abusive, it will be counterproductive to disperse the students’ attention so that the emphasis and difficulty of the class can not be highlighted and exceeded, which will waste a lot of effort on teachers or courseware producers.
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