【摘 要】
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目的:探讨PBL 教学模式在烧伤护理教学中的应用效果.方法 :选取102例2017年10月 －2018年2月在我院实习的护理生,随机将其分为观察组和对照组,各51例.给对照组护理生给予传统的
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆 402160
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目的:探讨PBL 教学模式在烧伤护理教学中的应用效果.方法 :选取102例2017年10月 －2018年2月在我院实习的护理生,随机将其分为观察组和对照组,各51例.给对照组护理生给予传统的教学授课模式,给观察组护理生给予PBL 教学模式.观察并比较两组护理生的考核结果.结果:两组护理生在常规操作和文书书写方面的成绩评分没有统计学差异(P＞0.05) ;观察组护理生的专科理论和临床综合技能评分均高于对照组,差异明显(P＜0.05) ,有统计学意义.结论:将PBL教学模式应用在烧伤护理的教学中,能够有效提高护理生的专科理论水平和临床综合技能水平,效果显著,有较高的推广价值.
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