论文部分内容阅读
著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”小学生活泼好动，情绪色彩十分浓厚，凡是能引起学生兴趣的教学情境，他们都能主动地去认识和接受，使抽象的知识形象化。入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。为此，在教学过程中教师要根据教材的内在联系和学生的思维特点，采用多种授课形式，诱发学生的学习兴趣，充分利用数学课堂，调动学生学习数学的积极性，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美，使学生在充满乐趣的情境中接受教育。下面我就结合具体的教学谈一谈怎样让数学课充满“乐趣”，使数学课灵动起来。