【摘 要】
：
高等职业教育的“高等性”和“职业性”，决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来，高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度
论文部分内容阅读
高等职业教育的“高等性”和“职业性”，决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来，高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度、评价制度等方面，对兼职教师培养机制的研究和实践较少，由此而产生的兼职教师流通渠道不畅、稳定性差、教学能力相对薄弱等一系列问题，在一定程度上影响了高职院校人才培养的质量。文章从“四方联动建立兼职教师动态信息资源库、校企共育共管提高兼职教师培养投入回报率、创新培养模式构建四级培养体系、建立激励机制稳定兼职教师队伍、重视过程监管构建评价反馈体系”五个方面对高职院校兼职教师培养机制进行了论述，致力于解决当前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培养难、评价难等问题，对提升高职院校兼职教师队伍建设水平具有一定的启发和借鉴作用。
其他文献
语文是学生必要的交际工具,是人类文化的重要组成部分之一.教师在小学语文教学中需要传授语言文字方面的基础知识,同时也要在生活中积极寻找语文学习的现实意义,借由结合生活
Leadership commitmentrnDuring the growth of the company, standardization at QDBG has been regarded as the cornerstone for enterprise management and development.
Work of the IECrnSince 1906, the International Electrotechnical Commission (IEC) has been developing essential International Standards for all electric and elec
预设与生成已经成为了新课程当中的热门话题,在新课程实施当中,我们的课堂应该积极倡导生成,追求动态生成,面对一些生成性的教学资源,要及时捕捉,让它成为教育教学的契机,让
小学科学是一门极具综合性的基础学科,它在学生的科学启蒙教育中担负着非常重要的任务.然而,由于教学观念落后、师资水平不足、教学形式单一等问题,导致当前小学科学课堂教学
现阶段我国正在推行素质教育,因此教师的教学理念和教学模式受到了很大程度的关注.针对初中阶段的语文课堂教育,部分学生还存在这个学习动机不明确、学习动力不够强的现象.本
资料性要素是“标示标准、介绍标准、提供标准附加信息的要素”(GB/T 1.1-2009《标准化工作导则 第1部分:标准的结构和编写》中3.5定义).当使用者声明符合一项标准,并不意味
语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课.说到底就是让学生学习说语
在新课改的不断推进过程中,不断利用灵活的思维有利于课堂效率的提高.运用灵活的思维也是学生在阅读时个性化的体现.所以,教师要想在语文阅读中提高阅读效率,就要积极地去激