【摘 要】
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一个人语言库存的多少,是其语文水平高低的重要标志,而积累语言是增加语言库存、提高语文水平的关键和根本。笔者在教学中发现,运用“回忆”“回环”“拓展”的方法可以帮助
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一个人语言库存的多少,是其语文水平高低的重要标志,而积累语言是增加语言库存、提高语文水平的关键和根本。笔者在教学中发现,运用“回忆”“回环”“拓展”的方法可以帮助学生有效地积累语言,我们把它称之为语言积累的“三板斧”。
How much language inventory a person is an important symbol of its level of language, and accumulate language is to increase language inventory, improve the language level of the key and fundamental. The author found in teaching, the use of “recall ” “” “” “expand ” method can help students to effectively accumulate language, we call it the accumulation of language “three axes ”.
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调教师要结合不同学段学生的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,理解数学,发展解决问题的策略,体会数学与现实的