【摘 要】
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学生在数学学习过程中,其学习的数学知识、技能、情感体验以及日常的生活经验构成了学生数学基本活动经验。在教师培养学生数学基本活动经验的过程中,学生的感官参与了学习数
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学生在数学学习过程中,其学习的数学知识、技能、情感体验以及日常的生活经验构成了学生数学基本活动经验。在教师培养学生数学基本活动经验的过程中,学生的感官参与了学习数学知识的过程,包括观察、理解、提问等思维活动。一、数学教学中积累操作经验（一）增加操作活动的趣味性数学教师进行教学时,应重视操作活动的适宜性,引导学生进行适宜的操作活动,让学生在实际学习过程中感受数学魅力,增强学生对数学的认知。
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