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小学思想品德教材拥有得天独厚的“立德树人”资源,但如果不注意教法,很容易流于抽象死板的说教,不但起不到应有的教育效果,反而会让学生心生逆反.如何化抽象为具体、变死板为生动,让小学思想与品德更好地发挥其教书育人、立德树人的作用呢?思想与品德教学的“三化”不失为一种好思路.
“三化”让思品教学更好地立德树人
【摘 要】
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小学思想品德教材拥有得天独厚的“立德树人”资源,但如果不注意教法,很容易流于抽象死板的说教,不但起不到应有的教育效果,反而会让学生心生逆反.如何化抽象为具体、变死板
【机 构】
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阳泉市校外教育管理办公室,山西 阳泉
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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