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在幼儿教育发展日新月异，教材版本百花齐放、城市包围农村的今天，有点让人觉得象在转陀螺，好在有《纲要》的指导，专家的引路，才能得以少走弯路。如何构建以人为本的适合本地区孩子、教师、幼儿园发展的园本课程很有必要，是为幼儿打造一个良好的发展平台的有效举措。园本课程的构建给我们幼儿园老师提供了一个以《纲要》为指导，专业教材为蓝本，结合本园、本班的实际情况而产生的课程体系。能有效的促进幼儿、教师的共同成长，促进幼儿园的可持续发展。但是在实践的过程中一定会遇到这样那样的问题和困难，这就需要通过我们的园本教科研来科学地清理障碍。虽然园本课程和园本研究是两个概念，但对于我们幼儿园来说，我们的老师既是课程的构建者，又是课程的实践者，在实践的过程中必然会发现课程中存在的问题，遇到各种各样的困难，受到方方面面客观条件的限制。通过园本研究，将问题转化为契机，使幼儿园的课程得到不断的优化，逐步的完善。我们越来越清醒地认识到，在这个过程中可以帮助我们老师更从实际出发，科学组织幼儿的一日活动，创设能促进幼儿科学发展的一日活动环境，让幼儿在游戏中学习。