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江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”没有自主创新，就不可能落实科学发展观，也不可能构建社会主义和谐社会。创新教育是我国素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂。教师要树立创新意识，以便提高自身的指导能力，从而提高学生的人文素质。那么如何在素质教育的环境下充分培养学生的创新能力？
首先，教师必须要树立自己的创新意识，提高自己的指导能力。这样才能为学生创设宽松、民主、富有创新精神的创造氛围，激发探究兴趣，培养学生集中的注意力；培养学生敏锐的观察力；培养学生高效、持久的记忆力；允许学生“出格”、突破常规，培养学生创造性的思维能力；鼓励学生主动参与，提高学生的操作能力；让学生有挫折体验，培养学生顽强毅力。
俗话说兴趣是最好的老师。一般来说，数学学习成绩好，就容易对数学学习产生兴趣；反过来，对数学一旦产生了兴趣，它就会成为一种强大的动力，使得学生努力学习，提高学习效率。在实际生活中，如果学生有一点点的进步，教师加以鼓励，这样就会使得学生感到高兴，慢慢的就对这门课产生了兴趣，然后我们就会看到学生一点一点的进步。我也在平时鼓励学生，并且对我们所谓的“差生”也使用同样的方法，欣喜的是过一段时间他们真的有了进步。
对中学生来说，没有观察就没有学习。而且人的观察力不是与生俱来的，而是可以在学习中得到发展的，如果有意识的培养学生的观察力，就能使它得到更好的发展和提高。每个学生都有自己不同的观察角度和方向，所以得到的结论也不一样。因而教师应该有意识的培养学生的观察能力。
对学生来说，记忆力是决定成绩好坏的一个非常重要的心理因素，而在数学教学中，教师应该有意识地培养记忆力。数学这门学科可以培养学生的逻辑能力、抽象思维能力，教学时应该把知识具体化、形象化，从而加强学生的记忆力。
在我们生活中，一般具有创造能力的人思维方式大相径庭，我们称之为“怪胎”。这种思维方式不依常规，具有新颖性、独特性，而且具有实用性。在课堂上如果出现这种情况，教师不要批评学生，应该鼓励学生，创设一个宽松的环境，让这样的学生有发挥的空间，慢慢的提高他们的创新能力。
学习的主体是学生，只有学生积极主动地参与学习活动，才可以提高学生的创新能力。我们知道，任何一个创新过程都要动手、动脑。所以应该让学生多参加实践活动，在实践活动中发现问题、解决问题。
创新活动需要很强的毅力，很多成功都建立在失败的基础上，这样我们就需要一个毅力支撑自己走下去，不然结果就会是半途而废，把自己的创新活动扼杀在了摇篮里。
除此之外，教师还应该提高学生的人文素质和继承优秀的文化传统。因为创新能力来源于扎实的基础知识和良好的素质。在培养学生创新能力的同时应该注意采用的方法要符合中学生的发展和认知规律。如果有条件的话，还可以为学生开设创新课程，为学生营造创新氛围。更重要的是教师要把自己的爱撒播在学生心中，走进每个孩子的心灵深处，让学生体会到温暖，这样更有利于学生创新能力的提高。
总之，在世界科技进步日异月新的情况下，任何国家的发展都离不开自主创新。素质教育的改革必须提高学生的创新能力。教师必须把增强学生的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，为我们国家的繁荣和昌盛而努力。
（作者单位：山西省临汾市吉县东城九年制学校）
首先，教师必须要树立自己的创新意识，提高自己的指导能力。这样才能为学生创设宽松、民主、富有创新精神的创造氛围，激发探究兴趣，培养学生集中的注意力；培养学生敏锐的观察力；培养学生高效、持久的记忆力；允许学生“出格”、突破常规，培养学生创造性的思维能力；鼓励学生主动参与，提高学生的操作能力；让学生有挫折体验，培养学生顽强毅力。
俗话说兴趣是最好的老师。一般来说，数学学习成绩好，就容易对数学学习产生兴趣；反过来，对数学一旦产生了兴趣，它就会成为一种强大的动力，使得学生努力学习，提高学习效率。在实际生活中，如果学生有一点点的进步，教师加以鼓励，这样就会使得学生感到高兴，慢慢的就对这门课产生了兴趣，然后我们就会看到学生一点一点的进步。我也在平时鼓励学生，并且对我们所谓的“差生”也使用同样的方法，欣喜的是过一段时间他们真的有了进步。
对中学生来说，没有观察就没有学习。而且人的观察力不是与生俱来的，而是可以在学习中得到发展的，如果有意识的培养学生的观察力，就能使它得到更好的发展和提高。每个学生都有自己不同的观察角度和方向，所以得到的结论也不一样。因而教师应该有意识的培养学生的观察能力。
对学生来说，记忆力是决定成绩好坏的一个非常重要的心理因素，而在数学教学中，教师应该有意识地培养记忆力。数学这门学科可以培养学生的逻辑能力、抽象思维能力，教学时应该把知识具体化、形象化，从而加强学生的记忆力。
在我们生活中，一般具有创造能力的人思维方式大相径庭，我们称之为“怪胎”。这种思维方式不依常规，具有新颖性、独特性，而且具有实用性。在课堂上如果出现这种情况，教师不要批评学生，应该鼓励学生，创设一个宽松的环境，让这样的学生有发挥的空间，慢慢的提高他们的创新能力。
学习的主体是学生，只有学生积极主动地参与学习活动，才可以提高学生的创新能力。我们知道，任何一个创新过程都要动手、动脑。所以应该让学生多参加实践活动，在实践活动中发现问题、解决问题。
创新活动需要很强的毅力，很多成功都建立在失败的基础上，这样我们就需要一个毅力支撑自己走下去，不然结果就会是半途而废，把自己的创新活动扼杀在了摇篮里。
除此之外，教师还应该提高学生的人文素质和继承优秀的文化传统。因为创新能力来源于扎实的基础知识和良好的素质。在培养学生创新能力的同时应该注意采用的方法要符合中学生的发展和认知规律。如果有条件的话，还可以为学生开设创新课程，为学生营造创新氛围。更重要的是教师要把自己的爱撒播在学生心中，走进每个孩子的心灵深处，让学生体会到温暖，这样更有利于学生创新能力的提高。
总之，在世界科技进步日异月新的情况下，任何国家的发展都离不开自主创新。素质教育的改革必须提高学生的创新能力。教师必须把增强学生的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，为我们国家的繁荣和昌盛而努力。
（作者单位：山西省临汾市吉县东城九年制学校）