【摘 要】
:
新课程的核心理念——“面向全体、促进每一位学生全面发展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生,关注每一位学生的学习状态、情感等,促进全体学生共同发展.建宁县溪口中心
【机 构】
:
建宁县城关小学,福建建宁,354500
论文部分内容阅读
新课程的核心理念——“面向全体、促进每一位学生全面发展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生,关注每一位学生的学习状态、情感等,促进全体学生共同发展.建宁县溪口中心小学地处城乡结合部,是县进城务工人员子女就读的定点学校,生源情况复杂,学生流动性强,留守儿童多,寄宿生多,寄宿生人数占学生总数的 50%,留守儿童占学生总数的20%,因此出现了较多的“潜能生”,特别是由于数学知识具有高度的抽象性,严谨的逻辑性,在知识层面出现了不少的数学“潜能生”,直接影响了数学课堂教学质量的整体提升.
其他文献
探究能力是21世纪人才的必备素质之一,对探究能力的培养,是当前我国素质教育中的重要任务.《新课程标准》指出,中学物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究,勇
创新创业教育与“互联网+”的结合越来越密切,积极探索应用技术型大学与市场需求相适应的创新创业教育模式,着力构建电子商务创新创业教育的理论和实践体系,推进深化教育教学
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
学习方法指导是指教育者通过一定的途径对受教育者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使受教育者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,从而逐步形成较强的自学能力。通俗地
所谓课堂参与,是指学生作为学习的个体在老师所组织的课堂教学活动中所表现出来的一种带有明显个人色彩倾向性行为.参与的表现形式主要指学生通过动口、动眼、动手等外显的行