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教师要将创设情境与任务驱动相融合，使课堂教学内容灵活合理，节奏与氛围生动、有序、愉快，并以发展性评价评估学生，从而使学生自主有效地参与课堂，提高学习能力和时效。
“抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造
【摘 要】
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教师要将创设情境与任务驱动相融合，使课堂教学内容灵活合理，节奏与氛围生动、有序、愉快，并以发展性评价评估学生，从而使学生自主有效地参与课堂，提高学习能力和时效。
【机 构】
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江苏省江阴成化高级中学,江苏省江阴长泾中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2014年4期
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