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学生生命整体发展是教学的根本目的,掌握知识技能是学生发展的基础.高校教学改革要以满足学生的生命发展需要为出发点,以此确定知识技能的构成.学生是教育活动的主体,教师的作用在于引导学生体验和形成人的存在方式,实现学生的主体性.实践与认识相结合是实现学生全面发展的唯一正确途径,学生实践的基本内容与形式有研究性学习、人际交往和社会工作.