推动义务教育内涵式均衡发展

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党的十八大报告提出的“均衡发展九年义务教育”的要求,意义重大。在全面普及九年义务教育的今天,不平衡成为当前义务教育的重要阶段性特征。从维护社会公平、顺应人民群众期盼、促进教育事业科学发展的要求出发,应将均衡发展作为义务教育的战略性任务。均衡是一个不断发展的历史过程,在合理配置教育资源的基础上,义务教育应着重走内涵式发展道路,广东省惠州市的经验可以给我们很好的启示。
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