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目的：将优质护理与临床护理教学紧密结合，促进临床教学的改革，提高优质护理效果。方法在护生进入临床实习前，进行优质护理服务理念和工作模式的培训。实习过程中，护生以优质护理为导向分管床位，实习结束后通过问卷方式调查患者对护生的满意度和带教老师对学生参与优质护理的实习评价，并与上一年度实习调查结果比较。结果与优质护理紧密结合的护理教学模式能提高患者对护生的满意度，带教老师对参与优质护理的实习评价在业务能力和协助精神方面有提高，差异有统计学意义。结论临床教学必须结合优质护理的模式，才能促进学生整体护理能力、沟通交流能力、临床思维能力的提高，培养符合临床需求的护理人才，促进临床优质护理的发展。