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目的:分析健康教育对癫痫患者自我管理行为的影响。方法:研究年度2015年1月-2016年1月,纳入对象癫痫70例,抽签分组。35例接受常规护理,入对照组;在该基础上,实验组施以健康教育,共35例。对比两组。结果:两组中实验组自我管理优良率更高,满意度高,有显著差异(P<0.05),且具统计学意义。结论:癫痫患者采用健康教育,自我管理行为得以有效改善,宜推广。