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基础教育课程改革十余年，语文教学依然问题重重，主要表现在过于重视教材、重视课堂、重视阅读（教学）、重视分数，“旧四重”使得语文教学畸形而萎缩。语文教学要建立“新四重”的改革思路，重视教材与读物结合、重视课堂与课外的结合、重视阅读教学与听说写教学的结合、重视分数与素质的结合。“四多四少”有利于改善语文教与学的方式。