【摘 要】
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近年来,国别与区域研究成为人文社科领域的一门显学,相关教学和研究在众多高校中蓬勃展开。《外国语言文学类教学质量国家标准》为外语类专业从事国别与区域教学和研究提供了
【机 构】
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南京信息工程大学国别与区域文化研究院
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近年来,国别与区域研究成为人文社科领域的一门显学,相关教学和研究在众多高校中蓬勃展开。《外国语言文学类教学质量国家标准》为外语类专业从事国别与区域教学和研究提供了政策上的支持。然而,在当下高校英语专业本科教学实践中,国别与区域研究的课程体系和教学方法仍显滞后。值此发展良机,高校应主动作为、对标找差,在厘清“英语+国别与区域研究”复合型人才定位和培养目标的前提下,采用并置式和融合式等方式进一步优化国别与区域研究课程设置。同时,还应通过加强师资队伍建设、完善配套教材编写、探索多元教研路径和健全多层次人才培养体
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