【摘 要】
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美国大学“英文系的衰退”是一个旧话题,但这一旧话题值得重提,因为导致英文系衰退的“理论热”和“政治正确”等现象不仅没有消失,而且还在蔓延.从美国大学“英文系的衰退”现象出发,追溯“英文研究”作为一门学科的兴衰历程,可以反观目前我国外国文学教学和研究存在的类似问题.当下我国外国文学教学和研究亟待回归学科本源,回归文学的教育初衷和人文使命.外国文学教学要立足经典,引导学生在经典文本的深度阅读中陶冶道德情操,提升审美情趣.应该认识到,文学是一种润物细无声的公民教育手段,是培养学生形成健全人格和自觉公民意识的有效
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美国大学“英文系的衰退”是一个旧话题,但这一旧话题值得重提,因为导致英文系衰退的“理论热”和“政治正确”等现象不仅没有消失,而且还在蔓延.从美国大学“英文系的衰退”现象出发,追溯“英文研究”作为一门学科的兴衰历程,可以反观目前我国外国文学教学和研究存在的类似问题.当下我国外国文学教学和研究亟待回归学科本源,回归文学的教育初衷和人文使命.外国文学教学要立足经典,引导学生在经典文本的深度阅读中陶冶道德情操,提升审美情趣.应该认识到,文学是一种润物细无声的公民教育手段,是培养学生形成健全人格和自觉公民意识的有效途径.外国文学研究重在研究文学本身,要把文学当作文学来研究,揭示文学本身的道德与审美属性.外国文学教育本质上是一种博雅教育.
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