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语文是中华民族文化的积淀与文化传承的载体,是交流与交际的重要工具.阅读能力是学生语文素养的核心内容,因此,教师指导学生阅读的重要性不言而喻.文章从区分作者的写作初衷与无意识表达、文本的主流价值取向与复杂的多样解读、读者的语文素养与见识的形成三个角度进行阅读教学技巧的指导.
作者意图·文本主流·读者识见 ——语文教学中阅读课文解读路径探析
【摘 要】
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语文是中华民族文化的积淀与文化传承的载体,是交流与交际的重要工具.阅读能力是学生语文素养的核心内容,因此,教师指导学生阅读的重要性不言而喻.文章从区分作者的写作初衷
【机 构】
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湖南师范大学文学院,湖南 长沙,410081
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年9期
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