论文部分内容阅读
在素质教育阶段,学生核心素养的培养与完善受到教育界的广泛关注.作为育人的重要场所,学校要勇于承担责任,顺应时代发展潮流,为国家培养出全面发展型的人才.因此,教师要注重完善学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等生物学科核心素养,让学生成为对社会、对国家的有用之才.本文笔者结合自身教学经验,具体探究高中生物实验教学中培育学生生物核心素养的策略,改变“重灌输,轻启发;重理论,轻实验;重结果,轻过程”的教学现象,贯彻落实“立德树人”的根本任务.