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结合小学生自身实际学习情况以及具体教学目的,将“角色扮演法”合理运用到小学语文阅读教学中,不仅能够使小学生学习语文阅读知识的积极性得到全面调动,而且还能使不同层次小学生语文阅读能力得到不同程度的提升。本人针对“角色扮演法”在小学语文阅读差异化教学中的有效应用途径展开详细分析,为小学生语文阅读能力的进一步提高以及小学语文阅读教学水平的全面提升奠定坚实基础。