【摘 要】
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<正> 近年来,随着现代汉语描写性研究的不断深入,随着国内修辞学、语体学的长足发展,人们对现代汉语各种语体的研究表现出了越来越浓厚的兴趣。不过,总的看来,汉语口语的研究
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<正> 近年来,随着现代汉语描写性研究的不断深入,随着国内修辞学、语体学的长足发展,人们对现代汉语各种语体的研究表现出了越来越浓厚的兴趣。不过,总的看来,汉语口语的研究目前仍处于起步阶段。口语作为一个大的语体类别,它内部所存在的各种不同类型语言的特点,人们的了解还很不够,有的领域甚至涉足者尚少。因此,加强对口语中不同类型语言的认识和分析,是当前语言研究中的重要课题。 课堂教学语言是口语的一种重要表现形式。本文试图就课堂教学语言的性质,特点进行一些探讨,希望这些探讨有助于对这种重要口语形式的全面认识。
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