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【摘 要】环境对幼儿身心发展的影响毋庸置疑，幼儿园应与家长加强沟通、交流，通过多种多样的互动活动全面提升幼儿各方面素质。
【關键词】宣传 沟通 活动
教育诞生天才。卡尔威特是19世纪德国一位著名的天才，他八九岁就显现惊人的语言天赋，一生成就无数。然而这并不是他的天赋有多高，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，是他的父亲老卡尔教育有方，制定出周密而严格的教育方法，硬是将儿子培养成了德国著名的天才。卡尔威特的成功印证了一点：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家园共育有利于提高幼儿园教育质量，幼儿园需要开辟家园合作共育新途径，促进幼儿的全面发展。
一、加大宣传力度，促进家园信息交流
通过多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息交流。
1.橱窗宣传。在园门口显要位置设置家园宣传栏，每月定期更新内容，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识；每个班级在门口设置“家园联系”栏，内容可以涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，使之成为家长和老师的沟通渠道。
2.网站宣传。通过网站主页向家长进行家教宣传，开设“家园对话”、教师的“教育心得”、家长的“教子有方”、孩子的“童真趣语”、“宝贝写真”等多个栏目，每月积极更新各栏目内容。要求教师在“班级主页”中与家长积极对话，及时更新幼儿在园的各项活动照片或视频，转载优秀的家教文章向家长传递先进的教育理念等等，成功架设家园沟通的桥梁。
3.致家长一封信。结合时事与形势，通过“致家长的一封信”向家长进行安全、文明教育等宣传，例如节假日的“防溺水”、“交通安全”、“饮食安全”、“文明过马路”等宣传，时刻提醒家长紧绷安全这根弦，关注并保障孩子的安全，同时也让家长感受到幼儿园对家庭教育、对孩子健康成长的重视程度。
二、开展丰富活动，促进家园合作共育
幼儿园应以丰富多彩的活动形成教育合力，开创家园合作共育的新局面。
1.成立“家长委员会”。充分利用年轻家长学历高、素质高、理念新的特点，通过层层选拔及自我推荐、老师举荐等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教学，成立“家长委员会”，并制定出相应的规章制度，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，体现幼儿园管理科学性，为进一步加强家园合作、畅通家园沟通渠道，为共同教育好孩子奠定良好基础。
2.召开新学期家长会。新学期开始，幼儿园应以班为单位召开家长会，会议内容主要包括教师介绍幼儿园基本情况、本学期班级工作重点、教育教学目标、幼儿一日活动安排、日常生活中应注意的事项、教师与家长探讨科学的教育方法，最后要请家长提出意见和建议。家长会能拉近幼儿园与家庭，教师与家长之间的距离，增进相互了解，加深友谊，建立良好的合作伙伴关系，使家长对幼儿园的教育理念和教育教学目标有更深的了解，搭建良好的家园共育平台。
3.家长半日活动开放。以班级为单位组织半日活动开放，向家长全方位地展示半日活动流程，包括早锻炼、区域活动、早操、教育活动、户外活动、餐前准备、午餐等。让家长们深切感受到孩子在幼儿园的玩中学，学中玩的快乐学习和生活，进一步了解了幼儿园的教育活动形式、班级常规、孩子的行为习惯、发展情况等。
4.家长助教日活动。通过有选择性的筛选或者鼓励家长主动报名，挑选一些比较有代表性职业的家长到园进行家长助教活动，例如交警、医生、消防员、护士、男教师等职业，充分利用家长资源拓宽幼儿知识面。
5.设置礼仪迎宾岗。礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家民族文化的重要标志之一。幼儿园应深化礼仪教育，设置“礼仪迎宾岗”，安排家长陪同幼儿充当“礼仪迎宾使者”， 身披彩带在园大门口迎接家长和幼儿的到来，向每位来园的家长和幼儿致以甜甜的微笑和亲切的问候，带给大家一份好心情，以此行为发挥模范先导作用，带动全园家长和幼儿讲礼貌，重礼仪，养成良好的礼仪习惯，创设良好的园风园貌。
构建和谐的家园关系是一项持久的工作，只要家园本着平等、尊重和信任的宗旨，运用人类最基本的技能——全方位的沟通和交流，我们的孩子一定能够得到全面发展，健康、快乐地成长！
参考文献：
[1]邓惠明，蒋盈.幼儿园家长工作的转型与深化[J].宁波大学学报：教育科学版， 2012，34（5）：117-120.
[2]童莉娅.让家园共育栏“活”起来[J].今日教育：当代幼教，2006，（3）：39-39.
【關键词】宣传 沟通 活动
教育诞生天才。卡尔威特是19世纪德国一位著名的天才，他八九岁就显现惊人的语言天赋，一生成就无数。然而这并不是他的天赋有多高，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，是他的父亲老卡尔教育有方，制定出周密而严格的教育方法，硬是将儿子培养成了德国著名的天才。卡尔威特的成功印证了一点：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家园共育有利于提高幼儿园教育质量，幼儿园需要开辟家园合作共育新途径，促进幼儿的全面发展。
一、加大宣传力度，促进家园信息交流
通过多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息交流。
1.橱窗宣传。在园门口显要位置设置家园宣传栏，每月定期更新内容，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识；每个班级在门口设置“家园联系”栏，内容可以涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，使之成为家长和老师的沟通渠道。
2.网站宣传。通过网站主页向家长进行家教宣传，开设“家园对话”、教师的“教育心得”、家长的“教子有方”、孩子的“童真趣语”、“宝贝写真”等多个栏目，每月积极更新各栏目内容。要求教师在“班级主页”中与家长积极对话，及时更新幼儿在园的各项活动照片或视频，转载优秀的家教文章向家长传递先进的教育理念等等，成功架设家园沟通的桥梁。
3.致家长一封信。结合时事与形势，通过“致家长的一封信”向家长进行安全、文明教育等宣传，例如节假日的“防溺水”、“交通安全”、“饮食安全”、“文明过马路”等宣传，时刻提醒家长紧绷安全这根弦，关注并保障孩子的安全，同时也让家长感受到幼儿园对家庭教育、对孩子健康成长的重视程度。
二、开展丰富活动，促进家园合作共育
幼儿园应以丰富多彩的活动形成教育合力，开创家园合作共育的新局面。
1.成立“家长委员会”。充分利用年轻家长学历高、素质高、理念新的特点，通过层层选拔及自我推荐、老师举荐等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教学，成立“家长委员会”，并制定出相应的规章制度，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，体现幼儿园管理科学性，为进一步加强家园合作、畅通家园沟通渠道，为共同教育好孩子奠定良好基础。
2.召开新学期家长会。新学期开始，幼儿园应以班为单位召开家长会，会议内容主要包括教师介绍幼儿园基本情况、本学期班级工作重点、教育教学目标、幼儿一日活动安排、日常生活中应注意的事项、教师与家长探讨科学的教育方法，最后要请家长提出意见和建议。家长会能拉近幼儿园与家庭，教师与家长之间的距离，增进相互了解，加深友谊，建立良好的合作伙伴关系，使家长对幼儿园的教育理念和教育教学目标有更深的了解，搭建良好的家园共育平台。
3.家长半日活动开放。以班级为单位组织半日活动开放，向家长全方位地展示半日活动流程，包括早锻炼、区域活动、早操、教育活动、户外活动、餐前准备、午餐等。让家长们深切感受到孩子在幼儿园的玩中学，学中玩的快乐学习和生活，进一步了解了幼儿园的教育活动形式、班级常规、孩子的行为习惯、发展情况等。
4.家长助教日活动。通过有选择性的筛选或者鼓励家长主动报名，挑选一些比较有代表性职业的家长到园进行家长助教活动，例如交警、医生、消防员、护士、男教师等职业，充分利用家长资源拓宽幼儿知识面。
5.设置礼仪迎宾岗。礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家民族文化的重要标志之一。幼儿园应深化礼仪教育，设置“礼仪迎宾岗”，安排家长陪同幼儿充当“礼仪迎宾使者”， 身披彩带在园大门口迎接家长和幼儿的到来，向每位来园的家长和幼儿致以甜甜的微笑和亲切的问候，带给大家一份好心情，以此行为发挥模范先导作用，带动全园家长和幼儿讲礼貌，重礼仪，养成良好的礼仪习惯，创设良好的园风园貌。
构建和谐的家园关系是一项持久的工作，只要家园本着平等、尊重和信任的宗旨，运用人类最基本的技能——全方位的沟通和交流，我们的孩子一定能够得到全面发展，健康、快乐地成长！
参考文献：
[1]邓惠明，蒋盈.幼儿园家长工作的转型与深化[J].宁波大学学报：教育科学版， 2012，34（5）：117-120.
[2]童莉娅.让家园共育栏“活”起来[J].今日教育：当代幼教，2006，（3）：39-39.