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摘
运用“互联网 ”技术增进高中数学课堂师生交流
【摘 要】
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摘要：数学具有其特有的抽象性学科特点，会令学习者感到枯燥无趣，会令学习者的学习兴趣受到较大的打击，导致学习者出现意志消沉、不能和教师进行深入沟通的情况。尤其是高中阶段的数学，对学生应当具有的数形结合能力、抽象思维能力、计算能力等方面的要求更高，因此学习的难度自然更是有所提升。对此，高中数学教师应当充分运用“互联网 ”技术，增进课堂教学中师生之间的交流。 关键词：“互联网 ”技术;高中数学;课堂教
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
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