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围绕材料科学基础实验，实施了由教师和实验员监督、高年级本科生管理和带教低年级本科生，将扩大实验室开放与开展综合性、设计性实验相结合的实验室管理创新模式。实践表明，这种模式具有较强可操作性，不仅能使学生积极主动获取知识、创新思维与综合分析能力得到培养和提高，而且还能有效地提高实验教学质量和实验室利用率。