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执行团队整体素质的提高方法
【机 构】
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青海油田采油一厂
【出 处】
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现代企业文化
【发表日期】
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2012年30期
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摘 要：听、说、读、写能力的培养是小学语文教学中最基本的教学目标，教师要积极注重学生听、说、读、写能力的培养，让语文课堂成为学生自主学习的阵地，进而不断地提高学生的综合素质。 关键词：小学生；语文；听；说；读；写 听、说、读、写是构成语文教学的几个重要方面，它们相互联系且相互促进。小学生听、说、读、写能力的提高，直接关系到学生语文素质的提高。因此，在小学语文中要加强培养学生的听、说、读、写能力
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