【摘 要】
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随着2001年教育部关于双语教学的指示精神的确定,越来越多的高校开始实施双语教学,但是实践中在双语教学的目的、环境、模式等方面存在诸多问题。结合美、加、新双语教育的成
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随着2001年教育部关于双语教学的指示精神的确定,越来越多的高校开始实施双语教学,但是实践中在双语教学的目的、环境、模式等方面存在诸多问题。结合美、加、新双语教育的成功经验,本文提出了我国高校应本着实事求是地原则,有目的、有计划地实施双语教学并应积极地创造良好的双语教学环境。
With the determination of the Ministry of Education’s instructions on bilingual teaching in 2001, more and more colleges and universities have begun to implement bilingual teaching. However, there are many problems in practice in terms of the purpose, environment and mode of bilingual teaching. Combined with the successful experience of American, Canadian and new bilingual education, this paper puts forward that universities in our country should carry out bilingual teaching objectively and systematically and create a good bilingual teaching environment actively based on the principle of seeking truth from facts.
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