【摘 要】
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按实验的技术类型，把原依附于生物科学专业各课程的8个实验室重组为7个实验室，分别是显微、物质制备与检测、标本制作、生化、培养、解剖、基因工程等实验室。依据教学大纲，按重
【基金项目】
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山西省教育厅21世纪初高等教育改革资助项目（20021）
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按实验的技术类型，把原依附于生物科学专业各课程的8个实验室重组为7个实验室，分别是显微、物质制备与检测、标本制作、生化、培养、解剖、基因工程等实验室。依据教学大纲，按重探索轻验证和各实验室实验个数平衡的原则，选定了99个实验。试验结果表明，新体系不仅改变了实验室的面貌：设备集中使用保证了设备的台套数和实验的开出率，减少设备的重复购置保证了有多余资金及时更新补充新仪器；更重要的是提高了实验教学质量：设备台套数增多保证了学生有较多的动手机会，仪器的及时补充更新保证了学生随时接触新仪器，按技术类型构建实验系统保
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