【摘 要】
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通过清晰地运用归纳推理和演绎推理,可以很好地培养学生的科学思维能力,同时形成对科学概念的理解。在小学科学《声音的产生》一课中,学生观察振动明显的物体,可以运用归纳推
【机 构】
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北京市密云区冯家峪镇中心小学,密云区小学科学名师工作室
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通过清晰地运用归纳推理和演绎推理,可以很好地培养学生的科学思维能力,同时形成对科学概念的理解。在小学科学《声音的产生》一课中,学生观察振动明显的物体,可以运用归纳推理推想出＂振动是物体发出声音的原因＂。通过间接的方法,学生可以发现振动不明显的物体在发出声音时也在振动,归纳得出＂声音因物体振动而产生＂这一科学概念。之后,改变思维方向,通过演绎推理,更进一步强化了学生对这一科学概念的认识。
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