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随着素质教育理念的推行,更加强调在小学数学教学中加强学生的主体性,教师发挥引导作用,提升教学效率,在课堂中形成“学生愿意学、主动学、积极学”的良性的循环状态。基于此,本文思考小学数学教学中的良性循环,针对如何达到“良性循环”提出一些自己的见解,希望能够为该领域的发展奉献微薄之力。
浅析小学数学教学中的“良性循环”
【摘 要】
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随着素质教育理念的推行,更加强调在小学数学教学中加强学生的主体性,教师发挥引导作用,提升教学效率,在课堂中形成“学生愿意学、主动学、积极学”的良性的循环状态。基于此
【机 构】
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广西壮族自治区岑溪市大业镇中心小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年19期
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