【摘 要】
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实施新课程改革后,我市广大小学科学教师积极学习新的教学理论,改革课堂教学方法,涌现出很多焕发生命活力的好课。但同时,仍有教师对新课程的认识和实践存在理解上的偏差,教
【机 构】
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河北省高碑店市教育局教研室 074000
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实施新课程改革后,我市广大小学科学教师积极学习新的教学理论,改革课堂教学方法,涌现出很多焕发生命活力的好课。但同时,仍有教师对新课程的认识和实践存在理解上的偏差,教学中存在的突出问题表现为探究活动效率不高,成为影响课堂教学质量的一个重要因素。
After the implementation of the new curriculum reform, the majority of primary school science teachers in our city actively study new teaching theories, reform the teaching methods of classrooms, and emerge many good lessons that give full scope to life and vitality. However, at the same time, there are still some teachers’ misunderstandings about the understanding and practice of the new curriculum. The prominent problems in teaching are that the efficiency of inquiry activities is not high, which has become an important factor that affects the quality of classroom teaching.
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