【摘 要】
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小练笔是统编语文教材独具创新价值的编排之一.这些小练笔往往由课文内容生发,围绕一个重点或者中心进行片段练习,引导学生由读学写.但它又不同于传统意义上的写作训练,其选
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小练笔是统编语文教材独具创新价值的编排之一.这些小练笔往往由课文内容生发,围绕一个重点或者中心进行片段练习,引导学生由读学写.但它又不同于传统意义上的写作训练,其选材角度小、内容简短、贴近实际、易于操作,且紧随阅读教学,有利于发展学生的言语思维能力.rn一、基于思维发展的小练笔编排rn三到六年级精读课文的课后习题中,明确编排了18次小练笔.其中,三年级6次,四年级5次,五、六年级各4次.编者站在学生言语思维发展的角度,力图通过多次循环的小练笔训练,指导学生掌握写好片段的基本方法,体会动笔“写”的乐趣,为习作打下扎实的基础.
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叶圣陶先生曾说:“打个报告,写个总结,起个发言稿,写一份说明书,写一篇研究论文等,是各行各业的人要做的事.”统编版教材中应用文的教学也占到了较大的比例.笔者将统编版教材
来到新的学校,接手新的班级——四(6)班,一段新的作文教学旅程开启.办“班级作文周报”,写“每日素材”,上“作后指导课”,如火如荼地进行着.特别是这一份班报——《舜湖周报
下午，查阅邮箱稿件，一篇《爱动脑筋的小妹妹》引起了我的注意，因为作者名字叫高致远，那不就是我们本期《事事努力的姐姐》的作者高心悦的哥哥嘛。小编们笑着说，再等到姐姐写哥哥的投稿，我們就集齐他们三胞胎了。小编也说起了自己兄弟姐妹间的趣事，我们一起去看看有兄弟姐妹，是一种什么体验吧！ 甜滋滋，酸溜溜 有兄弟姐妹是什么样的体验？甜滋滋，酸溜溜，对了，像吃沙棘一样！每次别人问我是不是独生子女的时候，我都
叶圣陶先生说,“我们作文,要写出现实的、自己的话”“应该去寻到它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来”这源头,就是每个人的生活.作文就是写生活.因而,学生的写作
一天傍晚，爸爸拿回来一个泡沫箱。我打开一看，里面是些奇形怪状的“石头”。 “爸爸，这是什么啊？” “生蚝，你等着，爸爸给你露一手。” 首先，爸爸端来一盆清水，在他的帮助下，只见生蚝像一个个运动健将，“扑通扑通”跳入水中。它们一边贪婪地“咕嘟咕嘟”喝着水，—边吐出体内的脏东西。我正在观察这些“丑八怪”，耳边突然传来了“唰唰”的声音，原来爸爸正在用刷子给生蚝洗澡呢。 随后爸爸将生蚝整齐地放入锅