【摘 要】
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在英语课堂中,教师常常根据学生对课堂知识的掌握情况,不直接把知识讲授给学生,而是先通过目光交流或者形态语言传递一些信息,给学生留适当的时间,然后再进行激发或提出一些
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在英语课堂中,教师常常根据学生对课堂知识的掌握情况,不直接把知识讲授给学生,而是先通过目光交流或者形态语言传递一些信息,给学生留适当的时间,然后再进行激发或提出一些问题。教师在课堂上给学生留出的时间就是“课堂留白”。这些恰到好处的课堂留白,不仅可以帮助教师在教学过程中有效地提高教学效益,还可以让学生们更好地投入知识中,有足够的时间可以来体验和领悟所学的重难点问题,利用教师留出的课堂留白来给自己进行“补白”。
In the English classroom, teachers often do not give students direct knowledge according to students’ mastery of classroom knowledge. Instead, they first pass some information through eye contact or morphological language to give students the appropriate time before they are motivated or put forward some problems. Teachers in the classroom set aside time for students is “classroom white ”. These just-in-class lectures not only help teachers effectively improve teaching effectiveness in the teaching process, but also allow students to better invest their knowledge, have enough time to experience and understand the heavy and difficult issues learned, and use The teacher left the classroom blank to give yourself “filter ”.
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