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针对我国教师主体性缺失的现象,提出了教师在培养学生自主性和个性化学习的过程中所起的作用和角色的转换。即从知识的灌输者到＂皮格马利翁效应＂的赏识教育者;从知识的建构者到学习活动的组织者、指导者和中介者;从学生自主学习的指导者到以人为本的个性化学习的促进者。
论大学英语教师的角色转换
【摘 要】
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针对我国教师主体性缺失的现象,提出了教师在培养学生自主性和个性化学习的过程中所起的作用和角色的转换。即从知识的灌输者到＂皮格马利翁效应＂的赏识教育者;从知识的建构者到
【机 构】
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辽阳职业技术学院
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年5期
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