【摘 要】
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培养学生地理思维能力是新课标的要求,对目前正在进行的新课程而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性,许多高中学生比较难以适应,部分学生
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培养学生地理思维能力是新课标的要求,对目前正在进行的新课程而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性,许多高中学生比较难以适应,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,因此对学生尤其是文科学生来说,加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。中学地理学科的教学内容和教学目标与其他学科有所不同,中学地理教学在促进学生的智能发展方面有着特殊的作用。因此,在地理教学过程中,教师在教学中起主导作用,应根据地理科学的特点,在强调基础知识、基本技能的前提下,注重发展学生的思维能力,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。本文从分析文科学生的地理思维能力欠缺的角度,尝试探讨如何更好的发展学生的地理思维能力。
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