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课堂应紧密联系学生的生活感知经验,并将学生的感知经验作为学生新知认识的基础。当学生认识和探索新知时,教师将感知经验应用于教学中,往往能够降低学生对新知的陌生感、增强学生对心智学习的欲望和动力,有助于提升学生的学习兴趣。
谈小学科学教学中生活化资源的挖掘利用
【摘 要】
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课堂应紧密联系学生的生活感知经验,并将学生的感知经验作为学生新知认识的基础。当学生认识和探索新知时,教师将感知经验应用于教学中,往往能够降低学生对新知的陌生感、增
【机 构】
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山东省滨州市无棣县第三实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年12期
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