【摘 要】
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在日常的教学中,教师更多的是学生学习的协作者,辅助者,如何做的更加有效,达到四两拨千斤的效果.学徒制给出了培养学生的方向,强调系统整体技能先于局部技能.为了更好的实现
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在日常的教学中,教师更多的是学生学习的协作者,辅助者,如何做的更加有效,达到四两拨千斤的效果.学徒制给出了培养学生的方向,强调系统整体技能先于局部技能.为了更好的实现整体的教学,在教学中要灵活的把握示范,指导,脚手架的应用.让学生在学中,善思考;练中,塑模式,真正形成有见解有真谛有能力有满足的新式学生.
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