论文部分内容阅读
由于评价者认知、心理特性的偏差，使得教学评价结果往往不能准确反映评价对象的本质属性，偏离评价标准，从而产生各种误差。这些心理因素造成的误差应引起重视。总结了教学实践中常的八种因心理因素造成的误差的表现，分析了这些心理因素误差的危害，提出了几项防止产生教育评价心理误差的对策。
试析教学评价中几种心理因素造成的误差
【摘 要】
：
由于评价者认知、心理特性的偏差，使得教学评价结果往往不能准确反映评价对象的本质属性，偏离评价标准，从而产生各种误差。这些心理因素造成的误差应引起重视。总结了教学实践中
【机 构】
：
赤峰民族师范高等专科学校体育系
【出 处】
：
昭乌达蒙族师专学报：汉文哲学社会科学版
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
我国高校德育工作虽然取得很大成绩．但还存在许多问题．如学生在价值取向上存在偏差，社会责任感、法制观念、公德意识淡薄等。原因既有学校、社会、家庭的，也有来自学生自身的，解决
研究了通过计算机建立冶金能源信息库管理与能耗分析系统的相关问题。
近年来，随着人们生活质量的大幅提高，“绿色”、“环保”在各行各业受到了越来越广泛的关注。在方兴未艾的建筑领域里，与建筑相关的终端配电产品是否环保节能，同样也引起了广大开
介绍、分析了欧盟RoHS指令实施的原因、开展情况等，结合产品的研发及设计改进，讨论了断路器产品生产厂商如何有效地实现产品符规出厂。最后介绍了符合RoHS指令的ABB微型断路器
在化学教学中，通过创设问题情境，激发学生创造性学习动机，可使学生在获取知识的过程中，培养其创造思维和品质。
在同一敷设路径电缆较多的情况下，电缆隧道便于电缆的施工、运行管理和增容。结合已实际投入运行十多年的某大型机械工厂电缆隧道的应用情况，介绍了电缆隧道设计中隧道电缆通风
要加强和改进高等学校思想政治工作 ,就要正确认识新时期高等学校思想政治工作所面临的挑战和机遇 ,就要立足于当前高等学校师生的思想特点和要求 ,善于在复杂多变的环境中 ,
流阅一体化管理模式，真正实现了以读者为中心，读者与文献的“零距离”接触。提高了馆藏文献的利用率，同时还可以减少复本量，节约购书经费，增强读者与馆员之间的亲和力，因而是近年来