【摘 要】
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原载于《上海教育》2014年11A30年前,北小开始“乐学、能干、创新”的教育改革整体实验,开创了以学牛为本的个体化教育。20年前,学校率先在国内开始“小班化教育”实验,成为
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原载于《上海教育》2014年11A30年前,北小开始“乐学、能干、创新”的教育改革整体实验,开创了以学牛为本的个体化教育。20年前,学校率先在国内开始“小班化教育”实验,成为教育改革的领头羊。10年前,在“乐、能、创”教育和“小班化”实践的基础上,北小又提出了“关注个体差异,提供‘导学'服务”的办学策略,为每一个学生的成长提
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