论文部分内容阅读
活动目标：
1、通过观察各种脸谱，感受脸谱的三大特征：对称、色彩、夸张。
2、初步了解中国京剧脸谱艺术的特点及色彩等方面的基础知识，并进行创作。
3、通过活动产生对京剧艺术的兴趣和热爱祖国传统艺术的情感。
活动准备：
自制多媒体课件一套，各种脸谱图若干，教师绘制的脸谱作品—件。
活动过程：
1、教师请幼儿欣赏京剧让幼儿初步感知京剧，并知道京剧是中国文化的国粹。
2、了解什么是京剧脸谱。
3、京剧脸谱的三大特点：
A：对称美。
师：小朋友看看，京剧脸谱上画的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子是什么样的?左右两边是什么样的?我们把脸谱上左右两边的颜色和花纹都是完全一样的称为对称。
B：夸张美。
师：京剧脸谱上的五官和我们平时脸上的五官有什么不一样?像这种眼睛又圆又大，嘴巴也是又红又大，是很夸张的。
C：色彩美。
师：京剧脸谱每一种颜色都代表着不同的意思呢，你知道吗?让我们来看—看，猜一猜。
小结：京剧脸谱的色彩很鲜艳，不同的色彩表示不同个性的人物，如红色的表示忠诚的人物：蓝色的表示勇猛的人物；白色的表示阴险的坏人；黄色的表示凶狠残暴的人物：黑色的表示正直的人。
4、尝试创作，鼓励幼儿根据脸谱的三大特点大胆创作。
5、请幼儿经过剪贴组合后将自己设计的京剧脸谱展示在“美术区”内。
活动后分析：
该活动是一个综合性的活动，它将色彩、线条、装饰等多个要求较自然地揉进一个内容中。教师有目的地引导更能让幼儿感受到京剧脸谱中的对称美、色彩美、夸张美。通过条理清晰的欣赏过程，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。如：能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩，表现主题情感作了储备。
1、通过观察各种脸谱，感受脸谱的三大特征：对称、色彩、夸张。
2、初步了解中国京剧脸谱艺术的特点及色彩等方面的基础知识，并进行创作。
3、通过活动产生对京剧艺术的兴趣和热爱祖国传统艺术的情感。
活动准备：
自制多媒体课件一套，各种脸谱图若干，教师绘制的脸谱作品—件。
活动过程：
1、教师请幼儿欣赏京剧让幼儿初步感知京剧，并知道京剧是中国文化的国粹。
2、了解什么是京剧脸谱。
3、京剧脸谱的三大特点：
A：对称美。
师：小朋友看看，京剧脸谱上画的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子是什么样的?左右两边是什么样的?我们把脸谱上左右两边的颜色和花纹都是完全一样的称为对称。
B：夸张美。
师：京剧脸谱上的五官和我们平时脸上的五官有什么不一样?像这种眼睛又圆又大，嘴巴也是又红又大，是很夸张的。
C：色彩美。
师：京剧脸谱每一种颜色都代表着不同的意思呢，你知道吗?让我们来看—看，猜一猜。
小结：京剧脸谱的色彩很鲜艳，不同的色彩表示不同个性的人物，如红色的表示忠诚的人物：蓝色的表示勇猛的人物；白色的表示阴险的坏人；黄色的表示凶狠残暴的人物：黑色的表示正直的人。
4、尝试创作，鼓励幼儿根据脸谱的三大特点大胆创作。
5、请幼儿经过剪贴组合后将自己设计的京剧脸谱展示在“美术区”内。
活动后分析：
该活动是一个综合性的活动，它将色彩、线条、装饰等多个要求较自然地揉进一个内容中。教师有目的地引导更能让幼儿感受到京剧脸谱中的对称美、色彩美、夸张美。通过条理清晰的欣赏过程，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。如：能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩，表现主题情感作了储备。