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阅读,即思考。在阅读教学中,教师不仅要使阅读成为学生重要的习惯,还要使思考贯穿于阅读过程中。但是在实际教学中,我们不难发现,小学生的阅读能力有限,阅读过程中思维缺乏引导,直接导致其表达人云亦云、思路不清。教学中,教师不妨尝试运用＂六色思维＂的方式协助学生阅读,培养其独立思考能力。＂六色思维＂来源于英国＂创新思维之父＂爱德华·德·博诺的《六顶思考帽》。