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知识产权意识涵盖认知意识、情感意识和意志意识三个层面。目前,纺织工程专业学生知识产权意识整体状况不容乐观。本文以中原工学院纺织工程专业为例,提出应正确设定纺织工程专业学生知识产权意识教育目标,合理设计知识产权意识教育内容,优化知识产权教育教师队伍,创新专业课教学模式。
纺织工程专业学生知识产权意识培养研究——以中原工学院为例
【摘 要】
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知识产权意识涵盖认知意识、情感意识和意志意识三个层面。目前,纺织工程专业学生知识产权意识整体状况不容乐观。本文以中原工学院纺织工程专业为例,提出应正确设定纺织工程
【机 构】
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中原工学院知识产权学院
【出 处】
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河南科技
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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2019年度河南省高等学校重点科研项目(20B790021),2017年度中原工学院教改项目“纺织工程专业知识产权意识培养研究与实践”
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