【摘 要】
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<正>当下语文教学呼唤文体意识,即依照不同文体的编码程序采用不同的教学策略进行科学有序的解码。苏教版教材中选用了篇幅较多的现代诗歌,这种体裁的文本具有自身创作的规律
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<正>当下语文教学呼唤文体意识,即依照不同文体的编码程序采用不同的教学策略进行科学有序的解码。苏教版教材中选用了篇幅较多的现代诗歌,这种体裁的文本具有自身创作的规律,其语言风格和情感意蕴都具有鲜明独到的特点。这些诗歌非常适合儿童学习,教学中如果掌握现代诗歌的基本特征就能采用针对性的教学策略解构文本,从而提升现代诗的课堂教学效益。苏教版小学语文教材五年级下册第一课《春光染绿我们双脚》就是典型的现代诗,笔者尝试通过这篇文
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