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随着网络课程在干部教育培训领域不断发展，问题也时有出现。如何认识网络课程、发展网络课程，提高网络课程的教学质量，这些问题越来越引起重视。本文对网络课程的本质进行了诠释，并通过对目前部分党校、行政学院等干部教育培训领域网络课程发展现状的调查分析，指出了教学实践过程中好的方面和存在的问题。针对发展现状，提出了网络课程应向广度和深度发展的目标，并阐述了利用“建构主义学习理论”指导教学设计，改进教学模式，提升网络课程开发水准，提高教学质量的具体做法。