进一步推进全省教育事业又好又快发展

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongming328
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2014年上半年,全省教育系统认真贯彻落实省委省政府决策部署,坚持以教育现代化为统领,以立德树人为根本,以深化改革为动力,以提高质量为核心,以促进公平为重点,认真做好改革发展稳定各项工作,按时或提前高质量完成各项工作任务,全省教育改革发展保持良好态势。
  在充分肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,当前我省教育改革和发展还面临着不少困难与问题。这些发展中的困难、前进中的问题,需要我们认真研究,通过深化改革和加快发展来逐步解决。
  一、用习近平总书记重要讲话精神指导全省教育改革发展实践
  党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话,特别是关于教育工作的重要论述,主题突出、目标明确、要求具体,深刻阐明了新时期我国教育改革发展的重大理论和实践问题,丰富发展了中国特色社会主义教育理论,是推进教育事业改革发展的强大思想武器,为推动教育系统作风转变、指导教育改革发展新的实践,提供了重要指导。全厅干部要认真学习领会、深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神,全面谋划,扎实推进全省教育事业又好又快发展。
  一是要更加自觉地坚持科教与人才强省战略,把教育摆在优先发展的战略位置。习总书记把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”之首,并强调中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置。我们教育系统要增强坚持教育优先发展的责任感和使命感,积极争取各级党委政府以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业发展。要紧紧围绕建设教育强省、加快教育现代化进程的总目标,深入贯彻落实教育中长期改革发展规划纲要,充分调动各级各类学校的积极性和主动性,动员全社会积极参与教育现代化建设,形成各方面共同推进教育改革发展的合力。
  二是要更加自觉地坚持推进立德树人,培育和践行社会主义核心价值观。习总书记在不同场合集中强调了培育和践行社会主义核心价值观问题,对大中小学生以及全社会都提出了要求,特别强调要注重从少年儿童抓起。培育和践行社会主义核心价值观,教育系统责任重大。我们要把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业科学发展的基础工程,作为推进教育治理体系和治理能力现代化的重要方面,紧密联系实际,拓展有效途径,坚持由易到难、由近及远,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,落实到教育教学和管理服务各环节,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
  三是要更加自觉地坚持改革创新,全面深化教育领域综合改革。改革创新是教育发展的活力源泉,是推进教育现代化建设的强大动力。要围绕教育治理体系和治理能力现代化,坚持以问题为导向,深化教育领域综合改革。要加强顶层设计和总体规划,以体制机制改革为重点,更加注重改革的系统性、整体性、协同性,在重要领域和关键环节下更大工夫,着力解决人民群众关心的教育热点难点问题。要创新人才培养体制、办学体制和管理体制,改革教育质量评价和考试招生制度,深化教学改革,建设现代学校制度,促进教育事业持续健康发展。
  四是要更加自觉地坚持提高质量、促进公平,不断提升教育现代化水平。提高质量是教育改革发展的永恒主题,教育公平是社会公平的重要基础。习总书记强调:“要让每个孩子都有人生出彩的机会,培养更多高素质人才。”我们要集中财力加强教育内涵建设,推动学校内涵发展,大力提高教育质量。始终坚持教育公益性质,着力促进教育资源配置公平,大力推进基本公共教育服务均等化。完善家庭经济困难学生资助体系,努力让每个孩子享有更好更公平的教育。
  二、2014年下半年全省教育事业改革发展的重点任务
  2014年下半年,全省教育系统要全面贯彻落实党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕建设教育强省、加快教育现代化进程的总目标和全年教育改革发展任务,解放思想,振奋精神,积极进取,扎实工作,努力办好人民满意的教育。
  (一)加强统筹,加快教育现代化进程。统筹全省教育现代化建设。启动全省教育事业发展“十三五”规划研制工作,开展各类教育布局结构调整调研。加强教育政策与战略研究,筹备召开江苏教育发展战略与规划研讨会、长三角地区教育发展规划研讨会,协调推进长三角联动发展,探索开展泛长三角及跨区域的教育合作与交流。深化教育现代化示范区(点)建设。召开教育现代化试验区建设推进会暨苏南教育现代化示范区联席会议,出台教育现代化示范区建设指导意见,建立苏南五市推进示范区建设协同机制。成立教育现代化监测评估专家咨询委员会,向社会发布年度监测结果和监测公告。开展部分苏北县(市、区)区域教育基本现代化评估。改善学校办学条件。根据省政府年度工作目标,新建、改扩建幼儿园400所。加快义务教育学校标准化建设。推进中小学校舍安全工程,确保全年加固改造、新建重建中小学校舍600万平方米。实施好农村中小学运动场地塑胶化建设工程,完成100片塑胶场地建设任务。会同省有关部门制订省属高校基本建设指导性意见。做好省优质园、星级普通高中和职业学校等评估,提升办学水平。继续加强教育信息化建设。
  (二)深化改革,激发教育发展活力。深入推进教育体制改革。全面贯彻落实《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》,把深化改革作为教育现代化建设的重要抓手,加强统筹协调,着力解决教育发展中的重要问题,推动各项改革取得实效。深化国家教育体制改革项目试点,推进试点示范,推动先行先试,探索路径,积累经验。深化教育管理体制改革。转变政府管理职能,深入推进管办评分离,减少对学校的行政审批和直接干预,减少各类工程、计划、项目等的申报评审,规范创建达标检查评估表彰活动,扩大高校办学自主权,推进高校章程建设,完善学校内部治理结构。完善考试招生制度。稳步推进招生考试制度改革,做好普通高考新方案以及配套政策的研制、审批和宣传解释工作,积极推进成人高校试行自主招生、免试入学、注册入学等改革举措,探索建立自学考试综合改革实验区。深化教育国际交流合作。开展中外合作办学高水平、示范性建设工作。遴选确定省政府留学奖学金申请人员。实施“留学江苏行动计划”,开通“留学江苏”英文网站,重点建设若干所外国学生留学江苏的目标学校,组织高校赴印尼、泰国举办江苏教育展,扩大外国留学生规模。举办第十届江苏中小学校长国际论坛。在澳门召开“江苏—澳门葡语国家教育高层圆桌会议”。推进孔子学院、孔子课堂由规模扩张向内涵和质量提升转变。引导民办教育健康发展。启动民办高等教育发展专项规划研究,开展民办学校营利性与非营利性分类试点,依法规范民办高校办学行为。筹备召开民办教育改革发展座谈会、独立学院管理体制改革发展研讨会。
  (三)创新举措,保持基础教育发展优势。大力发展学前教育。积极实施教育部学前教育新三年行动计划和省学前教育五年行动计划。出台普惠性民办幼儿园认定管理及扶持实施办法,扶持一批普惠性民办幼儿园。开展第三批学前教育改革发展示范区评估。召开《3-6岁儿童学习与发展指南》省级实验区座谈会,推进《指南》落实。制订全省幼儿园课程游戏化建设的意见。优质均衡发展义务教育。启动江苏省县域义务教育优质均衡发展省级督导评估,建成10个义务教育优质均衡发展县(市、区)。加大对11个经济薄弱的县(市、区)开展基本均衡督导的指导力度,力争通过国家督导认定。对2013年小学特色文化项目和薄弱初中课程项目建设情况进行视导检查。召开全省义务教育学校校长教师交流轮岗工作推进会,选取部分区域开展义务教育学校教师和校长交流试点。多样特色发展高中教育。遴选一批普通高中课程基地建设项目,对2013年的建设项目开展视导调研。结合普通高中课程基地建设,强化学校特色学科和学科特色方向,逐步形成多样化的办学特色。积极支持特殊教育发展。以全新教育理念,改革创新,推动特殊教育发展,出台《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》。不断提升教学质量。进一步减轻义务教育学校学生课业负担,开展全省青少年完美人格建设调研,举办基础教育青年教师基本功大赛。认真做好整体参加PISA测试的准备工作。
  (四)完善体系,加快职业教育和社会教育创新发展。推进现代职业教育体系建设。贯彻落实全国职业教育工作会议精神,召开全省职业教育工作会议,制订《江苏省关于现代职业教育体系建设的若干意见》。推进第三批试点项目和中高等职业教育衔接课程体系建设。制订中高职衔接转段升学实施办法。创新五年制高等职业教育人才培养模式,深化江苏省职业教育创新发展实验区建设。提升职业教育教学质量。研制新一轮中等职业教育、五年制高等职业教育专业核心课程标准。推进职业学校学业水平测试试点,制订全省职业学校学业水平测试方案。加强中等职业教育、五年制高等职业教育专业规范化、品牌化、特色化建设。加强基础能力建设。启动创建第二批省高水平现代化职业学校,建设一批省高水平示范性实训基地。举办全省职业学校信息化教学大赛、班主任大赛、文明风采大赛。加快社会教育发展。完善以江苏开放大学为龙头的社区教育体系。加快开放大学体系建设,基本完成全省市、县(市、区)开放大学建设方案核准。推动终身教育学分银行正式运行,构建“电子化个人终身学习卡”制度。稳步推进老年学历继续教育工作。认真做好农业实用技术、劳动力转移和退役士兵职业技能等培训。
  (五)注重内涵,提高高等教育发展质量。深化人才培养模式改革。推进人才培养模式改革试点,召开全省高等教育人才培养模式改革经验交流会。研究制订学分制实施意见。推进卓越人才教育培养计划,启动卓越农林人才教育培养计划试点,提升高等农林教育为农输送人才和服务能力。创新五年制高等职业教育人才培养模式。完善教学质量监控机制。召开全省高校本科教学工作审核评估工作部署会,出台评估方案,启动评估工作。确定3~4所试点高校,构建本科教学工作数据采集平台。加强优质教学资源建设。开展国家本科专业综合改革试点专业、省级本专科重点专业建设中期考核。实施大学生创新创业训练计划,举办2014年江苏省大学生创新创业优秀成果交流展示会。组织全省高等职业院校信息化教学大赛。深化研究生教育改革。坚持适应需求、提高质量的主线,推进研究生分类培养,完善研究生培养的各个环节,实施优势学科建设工程、研究生培养创新工程和博士研究生海外研修计划,做好已有学位授权点动态调整试点,开展硕士学位点质量评估和学位论文抽检。
  (六)提升素质,增强教师教书育人本领。强化师德建设。严惩学前教育教师体罚儿童,严惩义务教育教师参加有偿家教,普通高中和中职教师拒收礼金(物),遏制高校教师科研不正之风和学术不端行为。举办第30个教师节庆祝活动,表彰优秀教师,宣传优秀教师先进事迹。加强师资培养培训。调整全省师范教育布局结构,启动“卓越教师”培养计划,举办第三届江苏省师范生教学基本功大赛,全面提升师范生培养质量。加强教师发展机构建设,评估认定一批省级示范性县级教师发展中心,推动高校普遍建立教师发展中心。制订《关于加强高校辅导员队伍建设意见》,推进高校辅导员培训和研修基地建设。评选江苏省职教名师工作室。打造高层次人才队伍。面向海内外选聘60名特聘教授。遴选高校优秀中青年教师和校长境外研修计划第二批人员。遴选第三批“江苏人民教育家培养工程”培养对象,做好第一批培养对象培养期满考核工作。配合实施国家各项人才工程。完善教师管理制度。做好教师资格考试认定工作,在常州市试点教师资格定期注册制度。开展高校教师资格集中认定,授权部分本科高校自主认定高校教师资格。建成全省高校教职工基础信息库,完善中小学教职工基础信息数据库。
  (七)关注民生,让教育发展成果更多惠及群众。深入实施素质教育。制订《全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》,积极培育和践行社会主义核心价值观。制订《江苏省素质教育特色学校评选办法》,引导学校树立正确的教育政绩观、人才观和质量观。开展全国学生体质健康调研,推进学生体质健康促进工程,组团参加在上海举行的第十二届全国中运会,开展高校公共体育课程建设情况现场考核。继续开展高雅艺术进校园活动,召开全省农村艺术教育实验县现场推进会。组织全省大中小学国防知识联赛电视大赛和军事课微课竞赛。实施大学生心理健康教育达标计划,全面提升大学生心理健康水平。促进毕业生充分就业。完善促进高校毕业生就业配套政策措施,确保初次就业率不低于70%、年终就业率不低于90%。实施“百校联动就业计划”,编撰《江苏省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应2014年度报告》,探索建立毕业生高质量就业评价指标体系。做好考试招生工作。严格执行招生政策,规范招生计划管理,认真做好高校招生录取工作,确保实现更高满意度的平安高考目标。完善学生资助体系。结合公办高校学费结构性调整和研究生收费制度改革,切实做好家庭经济困难大学生资助工作,全面落实各级各类学生资助政策,确保没有一个学生因贫失学。
  (八)服务发展,提升教育贡献度和支撑力。提升高校科技服务水平。加快推进实施江苏高校协同创新计划,培育建设国家重点实验室、工程技术研究中心等科技创新平台,推进大学科技园和高校学生科技创业实习基地建设,考核验收2010年立项建设的高职院校工程技术研究开发中心,在省级以上示范性高职院校新增一批工程技术研发中心。健全高校科技评价奖励机制,评选表彰江苏高校科学技术研究成果奖和科研工作先进高校。深化产学研用结合,组织省内高校参加“科技助推苏北产业发展对接活动”,深入推进“校企联盟”行动计划和“蓝火计划”。遴选高校社科重点研究基地,加快繁荣发展高校哲学社会科学。大力加强语言文字工作。汇编和总结世界语言大会成果,组织第17届全国推广普通话宣传周江苏省系列活动,开展乡镇国家通用语言文字普及情况督查试点,推进“书香校园”建设,开展“书法名家进校园”活动,启动国家科技支撑计划课题《中国语言资源有声数据库技术工具研发》研究。增强教育对口支援实效。积极筹措经费,优化援建项目,强化内涵建设,提升受援地区教育改革发展水平。
  (九)强化保障,夯实教育改革发展基础。筹好用好管好教育经费。完善教育经费保障机制,督促各地落实各级各类教育经费保障机制和生均财政拨款标准。推进高校绩效拨款机制研究,推动形成基于需求的基础拨款和基于绩效的专项拨款相结合的财政拨款制度。加强省属高校科研经费管理。修订省属高校内部控制实施指导意见。编制2015年度省级教育经费预算编制。完善内审制度,做好省属高校、厅直管中专校和厅直属事业单位2013年度预算执行情况和决算审计,切实规范财务管理。加强党建和思想政治工作。召开第23次全省高校党建工作会议和中小学党建工作会议,指导8所在宁民办高校开展党的群众路线教育实践活动并落实后续整改措施,指导部分高校开好党代会,深入实施大学生党员素质工程,继续做好高校统战和群团工作。加强高校意识形态工作,深入推进党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神“进教材、进课堂、进头脑”。制订《全省教育系统惩防体系建设五年规划》,继续开展对省属高校巡视工作,推进高校权力内控机制建设,加大案件查处力度。开展制度廉洁性评估,加强源头防腐。组织第八届廉洁文化进校园活动周,推进党风廉政建设示范高校创建活动。规范教育收费行为,坚决治理教育乱收费,严肃查处有令不行、有禁不止、顶风违纪、情节恶劣的乱收费问题。加强教育法制建设和教育政策研究,严格执行重大行政决策程序,开展依法治校示范单位创建活动,深化中小学法制渗透教育试点,推进教育改革发展战略性与政策性课题研究。充分发挥教育督导作用。筹备召开省政府义务教育发展基本均衡县表彰会议。建立健全与教育决策、执行相协调的教育监管体系,加强督导队伍建设,完善督学管理制度,提高督导工作规范化、专业化水平。认真做好各项教育督导工作,促进学校规范办学、科学发展。维护教育系统安全稳定。开展“江苏省平安校园建设示范县(市、区)”和“江苏省平安校园示范高校”创建活动,促进学校提高安全防范水平,建立校园安全防范长效机制。完善突发事件应急预案,采取有效措施预防重特大安全事故的发生。集中开展校园安全管理专项行动,会同有关部门综合整治校园周边环境。切实维护青奥会前后教育系统安全稳定。加强高校后勤日常管理,推进高校后勤规范化建设。加强教育新闻宣传。组织“全国网络媒体江苏教育行”媒体集中主题采访活动。开展“美德江苏校园行”大型新闻行动,推进美德培育和践行,发现和树立美德典型。
  (十)改进作风,建设为民务实清廉机关。继续加强机关作风建设。巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果,推动作风建设的长效化、常态化。深入开展“三解三促”活动,引导更多党员干部深入基层、调查研究、接受教育。继续全面抓好中央八项规定和省委十项规定的落实。组织机关作风群众评议和网上评议,接受群众监督,听取群众意见。推进政务公开和政务服务工作。深化政务公开,依法依规逐步扩大公开领域和范围,提高政务服务水平。推进教育电子政务平台省、市、县、校互联互通。加强机关党建和干部队伍建设。组织党员干部认真学习习近平总书记系列重要讲话特别是关于教育工作的论述,不断提高全厅干部队伍素质。发挥党员先锋岗和示范窗口的示范效应,增强基层组织的战斗堡垒作用。开展“我为教改献一计”“身边榜样前行力量”等活动,打造党建品牌。加强干部队伍建设,完善干部培训管理制度,优化干部队伍结构,加大年轻干部培养力度。做好厅直属事业单位绩效工资实施、岗位设置管理和分类管理等工作。树立清正廉洁形象。加强廉洁从政教育和警示教育,严格干部管理和监督,教育引导干部自觉遵守党纪国法,严格执行领导干部廉洁从政的各项规定,预防职务犯罪,时刻做到自重、自省、自警、自律,不断增强拒腐防变的能力,努力塑造风清气正的良好形象。
  今年下半年教育重点工作任务已经明确,现在关键是要抓好落实。让我们在省委、省政府的正确领导下,继续解放思想,开拓创新,团结奋进,再创辉煌,加快教育现代化进程,为谱写中国梦江苏篇章作出新的更大的贡献!
其他文献
介绍了国内外平整度指数的状况,对其进行对比分析,并提出了使平整度保护优良的措施。
现代校长的专业精神首先要建立在以学生发展为本的基础上,在正确专业理念的引领下,不再把校长仅仅当成一种职业来做,要有更高的精神追求,敬业奉献、尊重科学、敢于创新、勇于实践。在学校教育的实际工作中,在当今校长最应具备的专业精神里,实践是最为重要的,只有将这种专业精神落实到学生健康成长的关键点,才能真正办人民满意的教育。  “行是知之始,知是行之成。”教育家陶行知先生的这句名言已成为当代教育的共识。在大
“玩美童年”综合活动课程下的“班本课程”是根据班级实际开发、设计、实施的具有班级特色、有助于学生个性发展的课程。因人制宜打造班级生本课程,因时制宜打造班级节日课程
APOS理论是美国数学家杜宾斯基提出的数学概念学习理论,从数学知识层面看,表现为数学概念形态的不断转换,即从具象概念逐步向表象概念转换,再逐步转换为抽象概念,最后转换为图式概
【关键词】学生评教;评价标准;评价权利  【中图分类号】G451.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2015)43-0074-01  众所周知,学生作为教学对象,在与教师的长期接触中,对教师的教学了解得最多、最深,也最为完整。因此,从理论上讲,一旦学生将自己了解的信息进行适当整理后,作为评价教师教学效果的依据应该是比较客观和准确的。然而,在评价过程中却常常出现学生评教与实际情形
立足美术学科的学生核心素养,设计“诗意书签”综合活动课,引导学生跨界学习,让他们在真参与、真体验、真行动中快乐成长。具体路径有:跨入语文学科,洞悉诗意与创意交融之趣;跨入科
分析了国内公开招投标管理中存在的问题,透过表面现象探索问题的本质,并从健全招标人内部分权约束机制、提倡多种招投标方式、培育和推进工程风险管理制度、建立信用信息系统、
对某广场深基坑的工程地质条件及水文地质条件进行了分析,结合本工程的特点,详细地介绍了该广场深基坑的支护方案及支护施工过程,得出了该基坑支护效果较好的结论,可保证基坑
“我强、我能、我行”,是新时期我们学校继承校风、教风和学风历史传统的核心内容,也是特色学校建设中对广大师生拥有积极心态、向上精神的暗示和号召。“我强”则是学校“力”的象征,外树有张力的形象,内塑有实力的品质,追求“强者无畏”的办学境界,学校里的每一位师生更好地生存,更优地发展,从而建设富有鲜明个性的、高质量的和不断创新的特色学校。  一、强在“特色”之“特”——鲜明的个性  一个学校要有强大的形象
APOS理论是美国数学家、数学教育家杜宾斯基等人提出的数学概念学习理论。A、P、O、S分别代表数学概念学习的四个阶段:活动、程序、对象和图式。以《分数的意义》一课为例,谈AP