【摘 要】
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随着我国教育事业的拓展深入，农村地区小学也普遍开设了英语课程。但由于农村地区教学环境差、教育资源匮乏，和城市地区的教育水平被越拉越大。本文从教学实际出发，阐述如何以多
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随着我国教育事业的拓展深入，农村地区小学也普遍开设了英语课程。但由于农村地区教学环境差、教育资源匮乏，和城市地区的教育水平被越拉越大。本文从教学实际出发，阐述如何以多形式的教学手段创造校园英语文化氛围，从而激发农村小学生学习英语的兴趣，增加其自信心，缩短与城里孩子的差距，整体提高农村英语教学质量。
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